jueves, 4 de diciembre de 2014

Análisis de mi obra - Segunda parte

HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y DEL GATO QUE LE ENSEÑO A VOLAR
PLANO DE LA EXPRESION:
1.       NIVEL DEL LENGUAJE.-En esta obra el autor utiliza un vocabulario coloquial, un poco infantil para mi opinión, aunque tiene una manera muy buena de explicar la historia, ya que es clara y nada cansada, porque expresa la acción con mucho diálogo y descripciones muy cortas.

2.       FIGURAS LITERARIAS.-
·         SIMIL:”…desde la  altura veían los barcos formados uno tras otro, como si fueran pacientes y disciplinados animales acuáticos esperando turno para salir…”
·         EPITETO:”…por esta vez hare la vista gorda…”
·         REDUPLICACION:” ¡Terrible! ¡Terrible! ¡Ha ocurrido algo terrible!...”
·         CONCATENACION: ”…aconsejo calor, calor corporal, mucho calor corporal…”

3.       PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR.- Narrador testigo porque observa todo lo que están haciendo los personajes y lo narra.

4.       TECNICAS NARRATIVAS.-  La obra está en tiempo lineal

5.       TRAMA NARRATIVA.-
·         DESCRIPCION: Todos los gatos pasaban frente a ella luciendo la elasticidad de su cuerpo, el brillo de sus pieles prolijamente aseadas, la longitud de sus bigotes, el garbo de sus rabos tiesos.

·         NARRACION: El primero ocurrió cierta tarde en que Afortunada acompaño a los gatos a tomar el sol en el tejado del bazar de Harry. Tras disfrutar una hora de los rayos del sol, vieron a tres gaviotas volando arriba, muy arriba.


·         DIALOGOS:        -Tengo sueño, mami –grazno
                -oye, lo siento, pero yo no soy tu mami –maulló Zorbas
-Claro que eres mi mami. Y eres una mami muy buena –repuso       cerrando los ojos

6.       ESTRUCTURA DE LA OBRA.- Se divide en dos partes La primera parte(9 capítulos) y Segunda parte(11 capítulos)
7.       ARGUMENTO.-  Una bandada de gaviotas del Faro de la Arena roja volaba sobrevolando el mar cuando se detuvieron a comer sardinas. En ese momento tuvieron la sorpresa de que les alcanzó una gran masa de petróleo. Kengah, una de ellas consiguió escapar con todo el cuerpo lleno del petróleo y viendo que iba a morir se dirigió a Hamburgo y cayó en el balcón de la casa habitada por el gato Zorbas. Kengah puso un huevo y le hizo prometer a Zorbas que cuidaría del pollito que saliera y le enseñaría a volar. Entre todos los gatos del puerto consiguieron cuidar el pollito después de muchas aventuras, pero enseñarle a volar fue muy complicado. Estaban desesperados hasta que con la ayuda de un humano lo consiguieron.

8.       SECUENCIA NARRATIVA LINEAL.-
Ø  Una bandada de gaviotas del Faro de la Arena Roja se detuvieron a comer sardinas
Ø  Kengah una gaviota de plumas color plata, es alcanzada por un derrame de petróleo en el mar
Ø  Sabiendo que moriría, Kengah se dirigió a Hamburgo donde cayó en el balcón de la casa habitada por Zorbas
Ø  Antes de morir Kengah puso un huevo e hizo prometer a Zorbas que le enseñaría a volar
Ø  La gaviota muere, y Zorbas pide ayuda y consejos a los demás gatos del puerto
Ø  Acuden donde un gato llamado Sabelotodo en busca de consejos pero no logran nada
Ø  Luego de atravesar muchos peligros el huevo por fin se abre y nace la nueva gaviota.
Ø  Luego de superar muchos peligros, de ponerle un nombre y descubrir que la gaviota era hembra empiezan a cumplir su promesa enseñarle a volar
Ø  Ante no poder lograr hacer que Afortunada vuelo los gatos deciden romper el tabú y pedir ayuda a un humano
Ø  Eligieron a un poeta como su ayudante, el humano luego de pensar y analizar la situación, lleva a la gaviota al último lugar que su madre sobrevoló y por fin Afortunada logra volar.

9.       ANALISIS DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS.-

PRINCIPALES.-

·         Zorbas: gato grande, negro y gordo que debe enseñarle a una gaviota a volar.

·         Kengah: gaviota plateada, víctima de la contaminación a causa del petróleo en el mar.



SECUNDARIOS.-
·         Colonello: Gato jefe del restaurante italiano del puerto. Líder.
·         Secretario: Secretario de Colonello. Trabajador.
·         Sabelotodo: Gato del Bazar de Harry. Inteligente.
·         Barlovento: Viejo gato de mar. Experto.
·         Matías: Mono del Bazar de Harry. Borracho.
·         Afortunada: Gaviota que cuidan los gatos. Afortunada
·         Niño dueño de Zorbas: Zorbas es el único que le conoce y lo ve como el mejor chico del mundo, porque le sirve mucha comida, es cariñoso y una vez le salvó la vida.
·         Harry: Es el dueño de un bazar donde expone los objetos que ha coleccionado durante toda su vida de marinero. Los gatos lo ven como un buen hombre, aunque tiene a Matías demasiado mimado.
·         El hombre que cuida a Zorbas durante el verano: No tienen demasiada relación, aunque siempre le limpia la caja y le pone comida.
·         El poeta: Lo ven como un humano un poco diferente a los demás que puede hacer volar con las palabras, y que les inspira confianza.

10.  ESPACIO NOVELESCO.-  Mar del norte, puerto de Hamburgo

11.   TIEMPO NOVELESCO.-  Tiempo novelesco lineal

12.   VALOR DE LA OBRA.- Esta historia es muy hermosa porque Luis Sepúlveda nos transmite que debemos cuidar el medio ambiente para que no pasen cosas como lo que le pasó a Kengah. También nos dice que los animales son los seres que más sufren lo que nosotros hacemos como contaminación, calentamiento global, etc.

13.   CONCLUSION.- Esta historia nos hace reflexionar sobre lo mal que tratamos el medioambiente y de cómo lo estamos destruyendo poco a poco


14.   APRECIACION CRÍTICA.- Mi opinión sobre este libro es buena, aunque lo he encontrado un poco infantil. Creo que sería más apto para niños más pequeños. Igualmente, el estilo de este autor me ha gustado, porque a la vez que se explica muy bien hace una pequeña crítica de la sociedad, en este caso de la contaminación, aunque sea en novelas infantiles, y también me ha gustado que escribe con bastante humor, y eso hace que la novela no sea aburrida

Análisis de mi obra - Primera parte

Historia de una gaviota y del gato que le enseño a volar

A).- CONTEXTO Histórico:
       En Europa estallaba la Guerra Fría(1947-1953)
       La revolución cubana en 1959
       La crisis de los misiles en Cuba en 1962
       Derrocamiento del presidente de Chile Salvador  Allende y toma del poder por el general Augusto Pinochet
       Alianza  por el progreso(1961-1970)

B).- AUTOR:
       Luis Sepúlveda nació en Ovalle, Chile, en 1949
       Estudió producción teatral en la Universidad Nacional
       Tras el golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 fue encarcelado dos años y medio
        Con la ayuda de un amigo formó un grupo de drama que se convirtió en el primer foco de resistencia cultural pero de nuevo fue apresado y condenado a veintiocho años de cárcel por traición y subversión
       La sección alemana de Amnistía Internacional volvió a ayudarlo y la sentencia fue convertida en exilio de ocho años
       En 1977 partió hacia Suecia para enseñar literatura española. Sin embargo, en Buenos Aires, se escapó y fue a Uruguay
       En el 1979, se unió a la brigada internacional Simón Bolívar que luchaba en Nicaragua
       El reconocimiento mundial le llegó con la publicación de Un viejo que leía novelas de amor, de la que vendió 18 millones de ejemplares
       En 2005 fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad del Sur Toulon-Var, Francia

       Sus obras más importantes:
      - Un viejo que leía novelas de amor, 1989
      - Historia de una gaviota y del gato que le enseño a volar 1996
      - La sombra de lo que fuimos, 2009
      - Mundo del fin del mundo, 1989

C).- CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA:

       Es una novela, estilo fabula
       Se presta para la enseñanza de valores
       Toca temas relacionados al medio ambiente y su conservación
       Es relativamente corta, pero con mucho sentido y significado
       La mayoría de sus personajes son animales

D).- LITERATURA CONTEMPORÁNEA:

       Surgen nuevas técnicas narrativas, como la alteración del orden temporal
       Representan el mundo interno de los personajes, su inconsciente y subconsciente
       Expresión de múltiples voces y perspectivas
       Se trabaja en los limites entre la realidad y la ficción
       Aparición de nuevos géneros literarios como la novela policíaca, la novela histórica, etc.
       Surgimiento de los géneros masivos
       Es muy variado porque abarca y pasa por muchas tendencias y corrientes teóricas